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主题统整,促学生核心素养培育

 

时间: 2018年10月18日
出处: 开甲科教处
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 主题统整,促学生核心素养培育

——盛泽实验小学教育集团党总支与盛泽镇民办学校联合党支部联合开展综合实践教研活动

1018日,程开甲小学开展以“主题统整,促学生核心素养培育”为主题的综合实践研讨活动,此次活动由盛泽实验小学教育集团党总支与盛泽镇民办学校党支部联合举办。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍、吴江区综合实践中心组成员沈国琴、程开甲小学副校长周菊芬、盛泽实验小学教育集团综合实践教师、盛泽镇民工子弟学校代表教师参加了此次活动。

此次研讨活动第一环节是课堂展示,由盛泽实验小学教育集团的水小叶老师和仲芳芳老师执教。水老师执教的是《趣识百家姓》,水老师通过自己的姓氏“水”引出话题,让学生制作姓氏卡片,了解班级姓氏有多少,再在小组PK中探究 “百家姓氏知多少”,在探究过程中了解姓氏的来源、排名、数量、分布等,随后又探究了图腾和姓氏的关系,最后布置学生进行拓展研究,继续研究自己的姓氏,并做成一份完整的姓氏资料。关于姓氏的研究,孩子们探究兴趣浓郁,在探究中也了解了不少姓氏知识,真是受益匪浅。仲老师从热点话题“五点钟学校”导入,通过观看视频资料了解现行“五点钟学校”的开展活动,让学生谈收获谈感受,接着仲老师组织各小组队讨论心目中的“五点钟学校”,调查了老师的意愿。在此基础上,结合板书组织各小组围绕组织人员、组织形式等探讨“我们的‘五点钟学校’”该如何设计,并用思维导图的形式展示汇报。同学们个性的想法、清晰的思维导图和精彩的汇报讲解给听课老师留下了深刻印象。

研讨活动第二个环节是专家点评和各学校教师代表评课。吴江区综合实践活动学科带头人、盛泽实验小学教育集团城南校区的杨建瑛老师主持研讨活动。民工子弟学校的老师针对上课方式、教师评价语言、选题、组员发言、奖励机制、PPT的设计、活动要求、问卷设计等环节或细节提出了自己的意见和想法。最后吴江区综合实践活动教研员沈丽萍和综合实践活动中心组的沈老师进行了点评。教研员沈丽萍老师也提出了教学环节的五个建议:1、方法的引导与应用,2、究要更深入,3、问卷设计和调查语言可以更规范,4、教师指导可以更细化,5、可以让学生说说设计意图,充分表达自己的需求。中心组的沈老师指出此次研讨活动紧扣了活动主题,体现了学科的整合和学生核心素养的提升,两位老师的选题来自学生生活,都十分新颖,让人眼前一亮。她提出了几个建议,比如统计方法的引导还可以更细致,板书可以更有效利用,活动要求可以更细化等。

此次综合实践研讨活动不管是选题、课堂设计、课堂生成和学生表现、课后的研讨和专家点评,都给在座听课老师留下深刻印象,也给刚刚从事综合实践活动课程的教师给予了很好的示范和引导。


















 

 

 

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